Reunir y presentar datos del tiempo

Aspectos evaluados	Puntos	Lo que se deben observar
Preparar una estación del tiempo en la clase (termómetro, barómetro, veleta, anemómetro y pluviómetro)	3	Todos los instrumentos funcionan bien; los estudiantes saben explicar cómo funciona cada instrumento.
	2	La mayoría de los instrumentos funcionan bien; los estudiantes saben explicar cómo funcionan la mayoría de los instrumentos.
	1	La mayoría de los instrumentos no funcionan bien; los estudiantes no saben explicar cómo funciona cada instrumento.
Registrar los datos del tiempo	3	Todas las medidas de los datos del tiempo son exactas y están bien anotadas; las medidas se toman diariamente.
	2	La mayoría de las medidas de los datos del tiempo son exactas y están anotadas; las medidas se toman de acuerdo al horario.
	1	La mayoría de las medidas de los datos del tiempo son inexactas o están incompletas; las medidas se toman con poca frecuencia.
Interpretar los datos del tiempo y hacer predicciones sobre el tiempo	3	Las predicciones son claras, y están basadas en datos del tiempo y en el entendimiento de los patrones del tiempo.
	2	Las predicciones se expresan claramente y están basadas en algunos de los datos del tiempo.
	1	Las predicciones no se expresan claramente y/o no están basadas en los datos del tiempo.
Presentación oral	3	La presentación está bien preparada.
	2	Las repuestas del estudiante son adecuadas.
	1	Las respuestas del estudiante demuestran que no está preparado.